SPYM met en œuvre ‘Navchetna’, un programme scolaire de prévention des addictions scientifiquement validé qui apporte des habiletés de vie et une éducation aux drogues
La Société pour la Promotion de la Jeunesse et des Masses (SPYM) est une grande organisation indienne à but non lucratif qui se consacre à l’amélioration du bien-être physique, mental et social des personnes vulnérables. SPYM est un membre associé de Dianova International – Evénement social et sportif de SPYM pour enfants défavorisés, photo SPYM
Par l’équipe de SPYM – La publication du rapport « Magnitude of Substance Use in India« , faisant suite à l’enquête nationale sur l’étendue et les profils de consommation de substances psychoactives en Inde (2019), a mis en évidence le nombre considérable de personnes qui font usage de drogues licites et illicites, ou qui en deviennent dépendantes. Comme le montre le graphique ci-dessous, l’alcool est la substance psychoactive la plus utilisée par les Indiens, suivie par le cannabis et les opioïdes, puis par les sédatifs et les inhalants. Enfin, d’autres catégories de drogues, dont la cocaïne, les stimulants de type amphétamine et les hallucinogènes, sont consommées par une faible proportion de la population du pays.
Il faut noter que si la prévalence de consommation des différentes drogues licites et illicites en général est nettement plus importante dans la population adulte hommes, l’usage de drogues est malgré tout un problème considérable chez les enfants et les adolescents. Les substances de type inhalants (particulièrement bon marché et disponibles) sont utilisés par 1.17% des enfants de 10 à 17 ans, soit presque autant que par l’ensemble de la population masculine (1.34%). Pour les autres substances, les pourcentages de consommation des autres substances chez les plus jeunes sont également alarmants: 1.8% font usage d’opioïdes, 0.9% de cannabis et 1.3% d’alcool. Si l’on considère que l’Inde compte environ 250 millions de 10-19 ans, le nombre d’enfants concernés est effarant…
Consommation d’alcool, de cannabis, d’opioïdes et d’inhalants en Inde – à noter: dans le système de numération indien, un « Crore » équivaut à dix millions de personnes, et un « Lakh » est égal à cent mille, donc « 2,9 crore dependent users » (alcool) équivaut à 29 millions de consommateurs dépendants, et « 25 lakh dependent users » (cannabis) équivaut à 2,5 millions de consommateurs dépendants – Source: Magnitude of Substance Use in India, 2019, Ministry of Social Justice and Empowerment, Government of India, tous droits réservés
Il est urgent d’aider ces populations
Comme le souligne le rapport, une proportion non négligeable de la population indienne est touchée par des troubles liés à la consommation de substances et a besoin d’une aide urgente. Cependant, la portée des programmes nationaux de traitement des troubles liés à l’utilisation de substances est insuffisante, ce qui témoigne d’un large déficit en matière de traitement dans le pays, c’est-à-dire une inadéquation entre la demande et la disponibilité des services.
L’Inde doit passer à la vitesse supérieure en matière de traitement, mais elle doit aussi protéger sa jeunesse par des stratégies de prévention scientifiquement validées et fondées sur la collaboration avec les familles, les communautés et les écoles. En ce qui concerne ces dernières, les programmes de formation existant pour les enseignants ne répondent pas à leurs besoins spécifiques. Pour combler cette lacune, la Society for Promotion of Youth and Masses (SPYM), en consultation avec le ministère de la Justice Sociale et de l’Autonomisation, a élaboré une série de modules de formation intitulée Navchetna : a New Consciousness on Life Skills and Drug Education for School Children.
Un programme fondé sur des données probantes
Ces modules de formation sont divisés en deux groupes : le premier est destiné aux écoles primaires de niveau supérieur (11-14 ans, avec trois modules) et le second aux écoles secondaires (14-17 ans, avec six modules). Les différents modules du programme sont adaptés à chaque groupe et abordent des questions telles que: vivre et manger sainement, reconnaître les risques et prévenir les abus sexuels sur les enfants, gérer la pression des pairs et les émotions, reconnaître et gérer la violence et, bien sûr, information et éducation sur les drogues, tant pour les enfants que pour les parents et familles. En outre, le programme comprend une stratégie visant à garantir qu’un enfant ou un adolescent a quelqu’un à qui s’adresser ou à qui parler, au sein de l’école, s’il ou elle a des problèmes de consommation.
Navchetna est conçu pour aider les enseignants à devenir des « maîtres formateurs » afin qu’ils puissent à leur tour mettre en œuvre des ateliers de prévention fondés sur des données probantes avec leurs élèves.
L’aventure de Navchetna a commencé en 2019. Le projet a été conçu par Gary Reid, un expert en santé publique et en éducation aux drogues avec une expérience internationale, et Kalyani V, un expert et formateur en compétences de vie. Après la phase pilote, avec la formation de « maîtres formateurs » de l’Uttar Pradesh, du Punjab, du Chandigarh et de l’Haryana, le programme a été testé sur le terrain à New Delhi, avec des étudiants, des médecins, des infirmières, des conseillers et des éducateurs spécialisés. Toutefois, il a ensuite été interrompu pendant vingt-deux mois en raison de la pandémie de COVID-19 avant de reprendre en décembre 2021.
Actuellement, les modules de Navchetna sont disponibles en anglais et en hindi. Il est prévu que plusieurs États indiens fassent traduire ces modules dans leur langue locale afin de faciliter une plus grande portée et une plus grande disponibilité des contenus et des messages. Les deux volumes du programme ont été conçus de manière professionnelle, dans un format convivial et facile d’utilisation.
Une prévention efficace de la consommation de substances psychoactives implique non seulement de diffuser des informations sur les drogues, mais aussi, et surtout, de veiller à ce que les jeunes grandissent et restent en bonne santé jusqu’à l’âge adulte grâce au développement de compétences de vie – Étudiantes de Ranchi, Jharkhand, Inde, photo: Shutterstock
Matériel de soutien et partenariats
En plus des livres, une aide aux enseignants a été développée sous la forme d’une série de vidéos qui reflètent le contenu de chaque module de formation. Les vidéos ont été créées non pas en studio mais dans le cadre réel de l’école, et les enseignants/formateurs qui y participent ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, de leur connaissance du sujet et de leur capacité à dispenser une éducation aux enfants de manière crédible. Les vidéos seront disponibles en hindi et en anglais.
Un projet collaboratif
Le projet Navchetna est une initiative de collaboration entre le ministère de la Justice Sociale et de l’Autonomisation et le ministère de l’Éducation. Au cours de sa première année de mise en œuvre, le projet couvrira quelque 300 districts du pays et 5 maîtres formateurs seront formés dans chacun d’eux. Nous prévoyons d’impliquer environ 100 écoles de grande taille (par le nombre d’inscriptions) dans chaque district.
Le soutien apporté par les fonctionnaires du ministère de la Justice Sociale et des agences connexes, notamment les consultant·es, les formateur·trices et autres professionnel·les, sera d’une importance capitale pour le bon déploiement du projet. Leur aide sera indispensable non seulement à la mise en œuvre des modules de sensibilisation aux drogues, mais aussi durant le processus de counseling et d’orientation si des problèmes de consommation sont identifiés parmi les enfants ou les ados.
Enfin, tous les maîtres formateurs devraient recevoir un kit d’accompagnement complet visant à renforcer leurs compétences en vue de la mise en œuvre du projet, incluant un programme de formation de 3 à 4 jours, les copies papier et électronique des deux volumes (pour les niveaux primaire supérieur et secondaire), ainsi qu’un plan et des liens vers les vidéos en hindi et en anglais. L’engagement et la compréhension complète du package permettront aux maîtres formateurs de mettre Navchetna en œuvre de façon plus claire et plus commode, en vue d’un développement ultérieur dans leur État ou Territoire.