El referente educativo laboral

Buenas prácticas: en Uruguay, el referente educativo laboral acompaña, apoya y orienta las personas en tratamiento por abuso de drogas en su proceso de inserción social

Dianova UruguayLabour & Education Advisor 02 se suma a la iniciativa del Referente Educativo Laboral que incorpora la participación activa de las minorías excluidas en los procesos de inserción social, asumiéndolo como un principio innovador de la propia organización.

“Trabajando fuertemente en la inserción social con personas en tratamiento por usos problemático de drogas, en función de su autonomía”

La Junta Nacional de Drogas – a través del Departamento de Inserción Social – convocó a Organizaciones de la Sociedad Civil, Fundaciones o Equipos Técnicos Interdisciplinarios, a presentar propuestas destinadas al acompañamiento de procesos de inserción social para personas en tratamiento por consumo problemático de drogas. Este llamado incluye el Departamento de Montevideo y Área Metropolitana.

Desde Dianova Uruguay hemos gestionado un abanico de oportunidades educativas, laborales, recreativas y culturales, que son ofrecidas a las personas en tratamiento por consumo de drogas. A través de ellas – y en sintonía con su proceso – se favorece la incorporación en su comunidad y en la sociedad misma, desde un lugar nuevo. Para ello se potencian sus recursos personales, comenzando siempre desde su propio compromiso e implicancia con este proceso de cambio.

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Los proyectos tienen un componente de acompañamiento individual, a través del cual se garantiza la integralidad en la inserción de la persona, realizando los enlaces necesarios entre el proyecto y el centro de tratamiento, la familia o el referente afectivo, y otras relaciones institucionales. También asistimos de forma directa – cuando la situación lo requiere – situaciones de emergencia. Dicha tarea se lleva adelante a través del Referente Educativo Laboral con especialización en Drogas.

La intervención dirigida a la inserción social está diferenciada de la terapéutica y buscamos no superponer actuaciones sino trabajar de forma conjunta y complementaria. Este abordaje integral resulta imprescindible, así como también el diseño de estrategias en las que participen las instituciones públicas y tenga cabida la iniciativa social.

Todas las acciones apuntan a la deconstrucción de la identidad centrada en el consumo, con el componente de estigmatización que esto conlleva. Por esta razón, habilitamos la posibilidad de nuevos aprendizajes y recorridos sociales, el encuentro con modelos identitarios alternativos, fortalecimiento de las redes personales y el acceso a redes sociales. Todo ello, siempre desde una perspectiva de derechos humanos que ubica al otro como protagonista de su proceso.

Rol del Referente Educativo Laboral

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Dianova entiende al Referente, como un instrumento de acompañamiento, apoyo y orientación a personas en tratamiento, por uso problemático de drogas en sus procesos de inserción social. Un acompañamiento personalizado de los participantes, para promover la sostenibilidad de las propuestas y la continuidad de los procesos de inserción socio-educativo-laboral.

Para ello resulta fundamental articular con los actores involucrados referentes de tratamiento, referentes de espacios educativo-laborales, promoviendo sinergias y evitando inconsistencias.

Al comienzo del acompañamiento es importante construir objetivos conjuntamente con el participante mediante una buena alianza terapéutica y un vínculo confiable, con acuerdos y tareas a realizar:

  • Desarrollar una propuesta activa en la construcción conjunta de un proyecto personal o búsqueda de empleo.
  • Identificar capacidades y limitaciones para la elaboración de la estrategia integral de inserción.
  • Visualizar en qué etapa del tratamiento se encuentra y construir juntos una motivación real.
  • Poder discernir entre necesidades, demandas e intereses y trabajar las prioridades.
  • Promover la necesidad de relacionarse con vínculos sanos y si fuera necesario intervenir con la familia del participante con el fin de colaborar o mediar en lo que pueda ser un acercamiento familiar positivo para ambas partes.

En base a las iniciativas del usuario, buscamos desarrollar y fortalecer el proyecto de autonomía saludable y sostenible, mediante el apoyo a proyectos productivos. También lograr la inserción a planes de estudio o la capacitación que fuera de su interés. Y con el objeto de reforzar lo aprendido, buscamos propuestas de pasantía que coincidan con su perfil, como también la búsqueda de soluciones habitacionales.

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Para Dianova resulta imprescindible que el usuario tenga mayor conocimiento de los programas sociales que ofrece el Estado, apuntando a que el participante tenga más opciones a la hora de decidirse por alguno y que éste sea de su interés y promueva su desarrollo e incorporación integral.

Por esta razón, surgió nuestra necesidad de implementar un sistema de redes para sumar sinergias a todo este proceso. Activamos nuestros esfuerzos, tomando contacto con las instituciones, una por una, solicitándoles información sobre todos los programas que tienen, intercambiamos datos personales, organizando reuniones, cifrando un contacto oficial para futuras acciones.

Ana Bordone, Psicóloga Social, Educadora 
Programa de Inserción Socio-Educativo-Laboral “Rieles”